2023年心理咨詢師每日一練《三級(jí)》9月24日專為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績。

單選題

1、心理咨詢中，最重要的階段是（）

• A：評(píng)估階段
• B：診斷階段
• C：咨詢階段
• D：鞏固階段

答 案：C

解 析：在心理咨詢過程中，咨詢階段是心理咨詢職業(yè)活動(dòng)的核心，最重要的實(shí)質(zhì)性階段。故選C。

2、杰克遜人格問答編制方法屬于（）。

• A：邏輯分析法
• B：因素分析法
• C：經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法
• D：綜合分析法

答 案：D

解 析：將經(jīng)驗(yàn)法、因素分析法和邏輯分析法綜合起來編制的人格問卷是杰克遜人格問卷，這種方法稱綜合法。

3、發(fā)展緩慢型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。

• A：需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心
• B：讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境
• C：理智地克制自己的煩躁
• D：采取適合其特點(diǎn)的、有針對(duì)性的方法

答 案：B

解 析：發(fā)展緩慢型氣質(zhì)的孩子在1歲之內(nèi)是比較靜的，不愛哭，也不太愛笑。這種孩子做事情認(rèn)真、思想集中、不露聲色，但接受和適應(yīng)新東西較慢，有時(shí)會(huì)被父母誤認(rèn)為孩子反應(yīng)遲鈍或智力低下;同時(shí)行為抑制、社交能力差、對(duì)環(huán)境情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，表現(xiàn)膽怯、淡漠、孤僻等。遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關(guān)鍵在于讓這些孩子按照自己的速度和特點(diǎn)去適應(yīng)環(huán)境。家長不要給它們施加壓力，多鼓勵(lì)他們?nèi)L試新經(jīng)驗(yàn)。

4、心理測驗(yàn)若按功能分類，并不包括（）。

• A：智力測驗(yàn)
• B：特殊能力測驗(yàn)
• C：人格測驗(yàn)
• D：操作測驗(yàn)

答 案：D

5、關(guān)于SCL-90，正確說法是（）

• A：可以鑒別神經(jīng)癥
• B：可用于評(píng)估人格特征
• C：包含較廣泛的精神癥狀學(xué)內(nèi)容
• D：不可用于調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題

答 案：C

6、按照韋氏智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，智力平常IQ值的范圍是（）。

• A：80-119
• B：90-109
• C：85-115
• D：70-129

答 案：B

解 析：IQ在90～109屬于平常，IQ在110～119高于平常，IQ在120～129為超常，IQ大于或等于130為極超常，IQ在80～89低于平常，IQ在70～79邊界，IQ低于70屬于智力缺陷。

7、以下各項(xiàng)中，屬于保密內(nèi)容的是（）。

• A：來訪者是艾滋病毒攜帶者
• B：來訪者有幻覺、妄想癥狀
• C：來訪者有虐待老人的行為
• D：來訪者要傷害咨詢師

答 案：A

8、最古老的感覺是( )。

• A：味覺
• B：嗅覺
• C：視覺
• D：聽覺

答 案：B

解 析：嗅覺是最古老的感覺。這與進(jìn)化有關(guān)

多選題

1、評(píng)估信度的方法主要包括( )。

• A：重測信度
• B：內(nèi)部一致性信度
• C：復(fù)本信度
• D：評(píng)分者信度

答 案：ABCD

解 析：四個(gè)選項(xiàng)都符合題意。對(duì)信度的評(píng)估方法沒有通用法則，因?yàn)椴煌男哦确从硿y驗(yàn)誤差的不同來源，所以每一種信度系數(shù)只能說明信度的不同方面，因而具有不同的意義。

2、強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)可稱為（　　）。

• A：災(zāi)難癥候群
• B：興奮性行為
• C：破壞性行為
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：AD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)，有時(shí)近似PTSD。這種情況被稱為“災(zāi)難癥候群”。該癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期，“失魂落魄”的樣子?；謴?fù)期，“后怕”的表現(xiàn)，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，并反復(fù)訴說自己的遭遇。康復(fù)期，心理重新達(dá)到平衡。創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是指在遭受強(qiáng)烈的或?yàn)?zāi)難性精神創(chuàng)傷事件之后，數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn)的精神障礙。

3、需要()

• A：是有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)
• B：是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)
• C：表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求
• D：是激發(fā)并維持個(gè)體活動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力

答 案：AC

解 析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力與源泉。情緒或情感是指人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)，是人腦對(duì)客觀外界事物與主體需要之間關(guān)系的反映。動(dòng)機(jī)是指激發(fā)個(gè)體朝著一定的目標(biāo)活動(dòng)，并維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理活動(dòng)或內(nèi)部動(dòng)力。

4、侵犯的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為個(gè)體習(xí)得侵犯行為的途徑有（）。

• A：強(qiáng)化
• B：習(xí)慣
• C：觀察
• D：模仿

答 案：ACD

解 析：當(dāng)一個(gè)人的侵犯行為得到獎(jiǎng)賞時(shí)，這一行為可以得到保存并在今后重復(fù)出現(xiàn)；當(dāng)受到處罰時(shí)，這一行為就會(huì)受到抑制。通過強(qiáng)化，可以使侵犯行為增加或減少。班杜拉認(rèn)為，人類很多行為是通過觀察模仿而習(xí)得的，侵犯行為主要也是通過這種觀察和模仿而形成的。

5、人在經(jīng)歷地震、海嘯等自然災(zāi)害后可出現(xiàn)（ ）。

• A：嚴(yán)重心理問題
• B：災(zāi)難癥候群
• C：急性應(yīng)激障礙
• D：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

答 案：BCD

解 析：強(qiáng)大自然災(zāi)害后的心理反應(yīng)（如遭遇大地震后），有時(shí)近似于創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，這類情況又被稱為“災(zāi)難癥候群”。災(zāi)難癥候群的產(chǎn)生及其特性有三個(gè)階段：驚嚇期， 受害者對(duì)創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺，表現(xiàn)為“失魂落魄”；恢復(fù)期，受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，表現(xiàn)為“后怕”；康復(fù)期，心理重建達(dá)到平衡。發(fā)生災(zāi)難后數(shù)分鐘到數(shù)小時(shí)內(nèi)也會(huì)發(fā)生急性應(yīng)激障礙。

6、該求助者出現(xiàn)的軀體癥狀主要包括（）。

• A：感到孤獨(dú)
• B：頭痛頭暈
• C：胃部不適
• D：頭發(fā)凌亂

答 案：BC

7、心理咨詢的對(duì)象的特點(diǎn)包括：

• A：心理正常
• B：心理健康
• C：心理異常
• D：心理不健康

答 案：ABD