2023年社會(huì)工作者(初級(jí))每日一練《社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）》7月26日專為備考2023年社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、唐先生與姜女士?jī)扇烁髯杂邪惨莸募彝ィ荒昵伴_(kāi)始合伙做生意。合作中，兩人逐漸產(chǎn)生感情，最近，兩人出現(xiàn)了債務(wù)危機(jī)和感情糾紛，唐先生希望結(jié)束這段感情，并向姜女士提出撤回投資，姜女士拒絕且大鬧唐家。唐先生的妻子向他提出離婚。唐先生面對(duì)家里家外的困窘，感到走投無(wú)路，內(nèi)心崩潰。社會(huì)工作者老孫在為唐先生開(kāi)展個(gè)案服務(wù)時(shí)，試圖引導(dǎo)唐先生進(jìn)行心理動(dòng)力反思，下列做法中，運(yùn)用心理動(dòng)力反思技巧的是（）。 ?

• A：幫助唐先生了解影響自己的重大事件
• B：協(xié)助唐先生了解自己的情緒反應(yīng)方式
• C：幫助唐先生分析自己當(dāng)下所處的實(shí)際情況
• D：協(xié)助唐先生分析自己的行為所產(chǎn)生的后果

答 案：B

解 析：心理動(dòng)力反思是指社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象正確了解和分析自己內(nèi)心的反應(yīng)方式的技巧。如協(xié)助服務(wù)對(duì)象了解自己的情緒反應(yīng)方式、認(rèn)識(shí)事情的方式和動(dòng)機(jī)的模式等。A屬于人格發(fā)展反思。CD屬于現(xiàn)實(shí)情況反思。

2、在社會(huì)工作者老李的帶領(lǐng)下，社區(qū)助老服務(wù)隊(duì)向社區(qū)居民宣傳助人互助的精神，促進(jìn)鄰里相互關(guān)愛(ài)，相互扶助，現(xiàn)在越來(lái)越多的居民加入了社區(qū)助老服務(wù)隊(duì)。上述老李的做法，體現(xiàn)了社會(huì)工作在文化層面的目標(biāo)()。 ?

• A：激發(fā)潛能
• B：促進(jìn)社會(huì)公正
• C：促進(jìn)發(fā)展
• D：促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)

答 案：D

解 析：社會(huì)工作在文化層面的目標(biāo):弘揚(yáng)人道主義、促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)。鄰里相互關(guān)愛(ài)，相互扶助是促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)的目標(biāo)。

3、社會(huì)工作者在社區(qū)開(kāi)展助推社區(qū)社會(huì)組織工作。為了培養(yǎng)居民帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)力。社會(huì)工作者采用工作坊的方式開(kāi)展培訓(xùn)。該工作坊的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)聚焦在（　?。?。

• A：提高文字表達(dá)能力
• B：了解財(cái)務(wù)報(bào)賬流程
• C：掌握活動(dòng)策劃原理
• D：學(xué)習(xí)民主協(xié)商方法

答 案：D

解 析：本題考查社區(qū)帶頭人培訓(xùn)的內(nèi)容。社區(qū)帶頭人培訓(xùn)的內(nèi)容：(1)溝通技巧與人際關(guān)系技巧。(2)籌備、主持會(huì)議與演講技巧。(3)小組帶領(lǐng)技巧。(4)組織和管理技巧。(5)談判、游說(shuō)等政治技巧。(6)運(yùn)用戰(zhàn)略及戰(zhàn)術(shù)技巧。(7)與傳媒接觸技巧。(8)資源動(dòng)員技巧。

4、根據(jù)《婚姻法》，關(guān)于婚姻家庭關(guān)系的說(shuō)法，正確的是（）。

• A：夫妻無(wú)相互扶養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)
• B：子女應(yīng)當(dāng)隨父姓
• C：孫子女對(duì)祖父母無(wú)贍養(yǎng)義務(wù)
• D：非婚生子女享有與婚生子女同等的權(quán)利

答 案：D

解 析：《婚姻法》規(guī)定:夫妻相互扶養(yǎng)的義務(wù)和相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利；父母對(duì) 子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)，子女可以隨父姓，也可以隨母姓；祖父母、外祖父母對(duì)孫子女、 外孫子女有撫養(yǎng)義務(wù),孫子女、外孫子女對(duì)祖父母、外祖父母有贍養(yǎng)義務(wù)。故A、B、C項(xiàng)錯(cuò) 誤。

5、問(wèn)卷是社會(huì)工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)法，正確的是（）。 ?

• A：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)必須以回答者視角為主，以獲得確實(shí)可靠的資料
• B：狀態(tài)指標(biāo)必須放在問(wèn)卷最后，以更好地保護(hù)回答者的隱私
• C：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)必須將問(wèn)題隨機(jī)排序，以避免前后內(nèi)容互相提示
• D：?jiǎn)柧砼虐姹仨氝M(jìn)行格式控制，以利于節(jié)省版面和印刷成本

答 案：A

解 析：一是問(wèn)卷要有信度與效度。有較高信度，表明測(cè)量結(jié)果比較穩(wěn)定，測(cè)量結(jié)果受時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象變化的影響較小;有良好效度，表明測(cè)量結(jié)果較好地揭示了實(shí)際情況。二是考慮研究目的或研究類型。描述性研究的問(wèn)卷應(yīng)多圍繞基本問(wèn)題展開(kāi)，解釋性研究的問(wèn)卷要圍繞研究假設(shè)展開(kāi)，多涉及關(guān)鍵變量提問(wèn)。三是以回答者視角為主，關(guān)注其教育程度及語(yǔ)言習(xí)慣，避免過(guò)長(zhǎng)和過(guò)于復(fù)雜，保持卷面簡(jiǎn)潔，讓回答者認(rèn)可、容易理解并回答，A項(xiàng)正確。四是考慮問(wèn)卷調(diào)查的障礙因素，如被調(diào)查者是否愿意、是否有能力回答等。五是整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素，保證調(diào)查的可行性。

多選題

1、關(guān)于定量研究與定性研究特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的有()。 ?

• A：定量研究與定性研究是對(duì)立的兩種研究方法
• B：定量研究與定性研究可以用于同一研究主題
• C：定量研究與定性研究依據(jù)的方法論基礎(chǔ)不同
• D：定量研究與定性研究的研究假設(shè)是需要根據(jù)理論事先設(shè)定的
• E：定量研究與定性研究的研究?jī)?nèi)容可以根據(jù)具體情況靈活變化

答 案：BC

解 析：考查定性研究與定量研究的特點(diǎn)。定量研究與定性研究存在不少區(qū)別，但是兩者并非截然對(duì)立的，而是相互依存、相互滲透和相互補(bǔ)充的，排除A；定量研究的研究假設(shè)需要根據(jù)理論事先設(shè)定，定性研究不一定事先設(shè)定假設(shè)，研究假設(shè)可以在研究過(guò)程中逐步形成和完善，排除D；定量研究講究客觀、嚴(yán)謹(jǐn)，研究?jī)?nèi)容事先經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的設(shè)定，定性研究的研究?jī)?nèi)容可以根據(jù)情況靈活變化和 調(diào)整，排除E。同一研究主題既可以用定量研究，也可以定性研究，也可以將兩者結(jié)合使用；定量研究是基于實(shí)證主義的方法論，定性研究基于反實(shí)證主義的方法論。故選BC。 ?

2、社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用定量研究方法開(kāi)展一項(xiàng)研究，下列做法正確的有（　?。?。

• A：完成合理的研究設(shè)計(jì)
• B：進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣
• C：注重變量的操作和測(cè)量
• D：探討多個(gè)變量之間的關(guān)系
• E：發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的變化過(guò)程

答 案：ABCD

解 析：定量研究基于實(shí)證主義方法論，在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法。 命題點(diǎn)撥本題考查的是定量研究方法與定性研究方法的特點(diǎn)，理解二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

3、下列各項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作者根據(jù)服務(wù)介入的具體要求需要扮演的角色有( )。

• A：使能者
• B：聯(lián)系人
• C：發(fā)起者
• D：治療者
• E：倡導(dǎo)者

答 案：ABDE

解 析：隨著服務(wù)的逐漸推展，社會(huì)工作者會(huì)遇到多種不同的實(shí)際情況，需要根據(jù)服務(wù)的具體要求扮演不同的專業(yè)角色，以推動(dòng)服務(wù)計(jì)劃的順利開(kāi)展。在社會(huì)工作者扮演的專業(yè)角色中，常見(jiàn)的有以下幾種①使能者；②聯(lián)系人；③教育者；④倡導(dǎo)者；⑤治療者。

4、近年來(lái)，世界各國(guó)都在探索社會(huì)政策與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合的理論與實(shí)踐，事實(shí)證明，社會(huì)政策可以在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面發(fā)揮重要的功能，具體表現(xiàn)在（ ）。

• A：社會(huì)管理功能
• B：調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行功能
• C：人力資本投資功能
• D：激勵(lì)勞動(dòng)積極性功能
• E：調(diào)節(jié)群體利益矛盾功能

答 案：BCD

解 析：暫無(wú)

5、互動(dòng)模式的理論基礎(chǔ)主要源于（　?。?/p>

• A：小組動(dòng)力學(xué)理論
• B：精神醫(yī)學(xué)
• C：發(fā)展心理學(xué)
• D：民主論
• E：社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論

答 案：ACE

解 析：ACE