2023年助聽器驗配師每日一練《二級》9月25日專為備考2023年二級考生準備，幫助考生通過每日堅持練習，逐步提升考試成績。

單選題

1、觀察兒童的外耳道時，需要將患者耳廓：

• A：向上向后
• B：向下向后
• C：向下向前
• D：向上向前
• E：向前向里

答 案：B

2、關于FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點及功能，敘述錯誤的是（）。

• A：聲音驅動信號頻率：100～8000Hz
• B：純音：50～100dB
• C：復合音振幅輸出：<13dB
• D：振幅：0～149dB
• E：聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz

答 案：C

解 析：FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點及功能是：①聲音驅動信號頻率：100～8000Hz;②復合音：30～80dB;③純音：50～100dB;④復合音振幅輸出：<12dB;⑤聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz;⑥振幅：0～149dB;⑦線圈板輸出：0.444mA;⑧平面強度10mA/m：ANSI3.22-1996模式：1.404mA。

3、新生兒OAE的測試一般在出生后（）開始檢測。

• A：12h
• B：24h
• C：36h
• D：48h
• E：72h

答 案：D

解 析：新生兒OAE的測試一般在出生后48h開始檢測。

4、美國House耳科研究所在1996年根據(jù)Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英語句子開發(fā)了噪聲下言語測試(hearinginnoisetest,HINT)的成人版測試句表，隨后根據(jù)（）兒童的聽覺理解能力改編出兒童版本。

• A：3周歲
• B：4周歲
• C：5周歲
• D：6周歲
• E：8周歲

答 案：D

解 析：美國House耳科研究所在1996年根據(jù)Bench-Kowal-Bamfod(BKB)英語句子開發(fā)了噪聲下言語測試(hearinginnoisetest,HINT)的成人版測試句表，隨后根據(jù)6周歲兒童的聽覺理解能力改編出兒童版本。

5、t-ABR的反應波由（）及其隨后的負波構成。

• A：波Ⅰ
• B：波Ⅱ
• C：波Ⅲ
• D：波Ⅳ
• E：波V

答 案：E

解 析：t-ABR的反應波由波V及其隨后的負波構成，稱之為波“V-V′”。

6、OSPL90代表的意思是：

• A：輸入聲壓級為90db時的輸出聲壓級
• B：輸入90db時的滿檔聲增益
• C：輸出入為60db時的輸出聲壓級為90db
• D：當輸入聲壓級小于90db時，輸出的聲壓級不再相應增大
• E：助聽器的聲輸出能力

答 案：A

7、可以在電腦上調(diào)試的助聽器是

• A：手動數(shù)字助聽器
• B：模擬線路助聽器
• C：全數(shù)字編程助聽器
• D：斯達克助聽器

答 案：C

8、在選擇助聽器降噪功能種類時，聽力損失較輕的患者可以開啟（）。

• A：靜音系統(tǒng)
• B：風噪聲管理系統(tǒng)
• C：凈噪系統(tǒng)
• D：多維自適應方向性系統(tǒng)
• E：低音增強系統(tǒng)

答 案：A

解 析：聽力損失較輕的患者可以開啟靜音系統(tǒng)功能。

多選題

1、在助聽器選配實習帶教方法中，課堂講授法的具體方式包括

• A：講述
• B：講演
• C：講解
• D：講讀
• E：講操

答 案：ABCD

解 析：課堂講授法包括四種具體的方式：講述、講演、講解、講讀。

2、在聲母識別分組中，擦音與無擦音識別組內(nèi)容是聲母有擦音與沒有擦音之間的比較。在漢語中，主要有()。

• A：h
• B：s
• C：m
• D：n
• E：l

答 案：AB

解 析：第1組：擦音與無擦音識別。該組內(nèi)容是聲母有擦音與沒有擦音之間的比較。在漢語中，主要有h和s兩個音。

3、根據(jù)學員認識活動的不同形態(tài)，助聽器選配實習帶教的形式可分為()。

• A：以語言傳遞為主的教學形式
• B：直觀演示的教學形式
• C：實際訓練的教學形式
• D：情境陶冶的教學形式
• E：模擬考核的教學形式

答 案：ABCD

解 析：根據(jù)學員認識活動的不同形態(tài)，實習帶教的形式可分為以下幾種：以語言傳遞為主的教學形式;直觀演示的教學形式;實際訓練的教學形式和情境陶冶的教學形式。

4、根據(jù)骨、氣導的關系可將聽力損失為分為同的聽力損失類型，以下說法正確的是:

• A：骨導與氣導之間差異大于10DB且骨導在正常范圍的為傳導性聽力損失
• B：正常人的聽力在所有頻率都應小于或等于25DBHL，而且骨、氣導差不能大于10DB
• C：骨導與氣導之間差異大于10DB且骨導在正常范圍之外的為混合性聽力損失
• D：氣、骨導之間差異小于等于10DB且都在正常范圍之外的為感音神經(jīng)性聽力損失

答 案：ABC

5、傳統(tǒng)降噪技術中，關于壓縮的描述，下列選項中敘述正確的是()

• A：可以利用不同的壓縮參數(shù)，調(diào)整信號動態(tài)范圍的增益
• B：壓縮技術可以用于對某個頻率增益進行控制
• C：快壓縮技術有可能導致非線性言語還原失真
• D：目前壓縮技術尚未成熟
• E：壓縮技術可以提高信噪比

答 案：ABCE

解 析：目前壓縮技術已經(jīng)非常成熟，可以利用不同的壓縮參數(shù)，調(diào)整信號動態(tài)范圍的增益，以適合每一種助聽器配方對不同輸入處理的要求，達到更好地匹配聽障患者的動態(tài)聽力范圍。壓縮技術可以用于對某個頻率增益進行控制，以達到對環(huán)境噪聲進行一定的抑制、壓縮和削減，從而提高信噪比。此時增益的下降和削弱，可以保證聆聽的舒適度，但對改善言語清晰度無明顯作用。研究表明，采用慢壓縮技術的全數(shù)字助聽器可以保證瞬間言語線性還原。快壓縮技術有可能導致非線性言語還原失真，因此，慢壓縮技術對改善言語理解力有幫助。

6、助聽器電池的實際使用時間與下列哪些因素有關

• A：助聽器型號
• B：聽力損失程度
• C：聽力損失者的性別
• D：氣候

答 案：AB

7、聽覺功能分析項目實習帶教的要求有()。

• A：要求學員能夠分析耳鏡檢查結果
• B：要求學員能夠根據(jù)聽障者實際需求正確調(diào)節(jié)助聽器各項參數(shù)
• C：要求學員能通過純音聽力圖判斷聽力損失的類型及種類
• D：要求學員能夠操作助聽器性能測試儀器
• E：要求學員能根據(jù)轉診指標提出轉診建議

答 案：ACE

解 析：經(jīng)過聽覺功能分析項目實習，要求學員能夠分析耳鏡檢查結果，能通過純音聽力圖判斷聽力損失的類型及種類，能根據(jù)轉診指標提出轉診建議。