2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《三級(jí)》7月24日專(zhuān)為備考2023年三級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、下列不屬于主體語(yǔ)法掌握階段訓(xùn)練內(nèi)容的是（）。

• A：語(yǔ)言復(fù)述訓(xùn)練
• B：行為評(píng)價(jià)訓(xùn)練
• C：組詞訓(xùn)練
• D：簡(jiǎn)單句成分?jǐn)U展訓(xùn)練
• E：表達(dá)解決問(wèn)題方法訓(xùn)練

答 案：E

解 析：主體語(yǔ)法掌握階段訓(xùn)練內(nèi)容包括：①簡(jiǎn)單句成分?jǐn)U展訓(xùn)練；②人、物關(guān)系表達(dá)訓(xùn)練；③語(yǔ)言復(fù)述訓(xùn)練；④理解代詞訓(xùn)練；⑤掌握關(guān)聯(lián)詞訓(xùn)練；⑥行為評(píng)價(jià)訓(xùn)練；⑦判斷句子正誤訓(xùn)練；⑧組詞訓(xùn)練；⑨掌握復(fù)合句訓(xùn)練。

2、（）是進(jìn)行聲導(dǎo)抗測(cè)試的前提。

• A：封閉外耳道
• B：耳鏡檢查外耳道
• C：測(cè)試導(dǎo)語(yǔ)
• D：準(zhǔn)備工作
• E：清理外耳道

答 案：A

解 析：對(duì)外耳道的封閉是進(jìn)行聲導(dǎo)抗測(cè)試的前提。

3、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)育階段中，持續(xù)時(shí)間很短，但卻是聽(tīng)覺(jué)發(fā)育重要基礎(chǔ)的階段是（）。

• A：聽(tīng)覺(jué)辨別
• B：聽(tīng)覺(jué)識(shí)別
• C：聽(tīng)覺(jué)察知
• D：聽(tīng)覺(jué)概念
• E：聽(tīng)覺(jué)記憶

答 案：C

解 析：聽(tīng)覺(jué)察知是人耳對(duì)聲音的一種生理性反應(yīng)，也就是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官判斷聲音的有無(wú)。這一過(guò)程持續(xù)的時(shí)間很短，但卻是聽(tīng)覺(jué)發(fā)育的重要基礎(chǔ)。

4、將印模材料注入耳道時(shí)，應(yīng)注意（）。

• A：快速注入
• B：連續(xù)多次
• C：輕柔、緩慢
• D：斷斷續(xù)續(xù)
• E：粗魯不耐煩

答 案：C

解 析：印模注入過(guò)程一定要輕柔、緩慢，動(dòng)作要一氣呵成。切忌推泣速度過(guò)快，壓力過(guò)大過(guò)猛，否則大量膏體突然注入耳道深部容易造成外耳道內(nèi)壓力驟然增大，損傷外耳道皮膚和鼓膜。

5、對(duì)于3羅以上的兒童，（）是進(jìn)行言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估的主要方法。

• A：純音聽(tīng)閾
• B：行為觀察
• C：視覺(jué)強(qiáng)化
• D：游戲
• E：言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)識(shí)別

答 案：D

解 析：對(duì)于3歲以上的兒重，其言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)詞表與成人不同，因?yàn)闊o(wú)論聲母還是韻母詞頻的出現(xiàn)率都有顯著差異，以圖代詞是兒童言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估詞表的一大特點(diǎn)，游戲是兒童進(jìn)行言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)評(píng)估的主要方法。

6、健聽(tīng)兒童（ ）歲時(shí)開(kāi)始出現(xiàn)語(yǔ)音意識(shí)。

• A：半歲
• B：1歲
• C：2歲
• D：2～3歲
• E：4歲

答 案：D

7、新生兒能否引出聲反射很大程度上取決于（）。

• A：探測(cè)音質(zhì)
• B：探測(cè)音色
• C：探測(cè)內(nèi)容
• D：探測(cè)頗率
• E：探測(cè)音量

答 案：D

解 析：新生兒能否引出聲反射很大程度上取決于探測(cè)頻率。當(dāng)探測(cè)音頻率在220～226Hz時(shí)，很大一部分新生兒的聲反射閾會(huì)升高或出現(xiàn)聲反射消失。以高頻純音作為探測(cè)音時(shí)，聲反射引出率有所提高且聲反射閾有所降低。新生兒同側(cè)聲反射比對(duì)側(cè)聲反射更具有參考價(jià)值。

8、下列不屬于語(yǔ)言交際訓(xùn)練的是（）。

• A：言語(yǔ)交際過(guò)程中的理解性訓(xùn)練
• B：對(duì)話訓(xùn)練
• C：語(yǔ)句發(fā)音訓(xùn)練
• D：復(fù)述故事訓(xùn)練
• E：朗誦訓(xùn)練

答 案：C

解 析：語(yǔ)言交際訓(xùn)練包括言語(yǔ)交際過(guò)程中的理解性訓(xùn)練和言語(yǔ)交際過(guò)程中的表達(dá)性訓(xùn)練（包括對(duì)話訓(xùn)練、復(fù)述故事訓(xùn)練、朗誦訓(xùn)練）。

多選題

1、耳模的作用包括（）。

• A：在助聽(tīng)器的耳機(jī)和鼓膜之間建立一個(gè)封閉的聲道，耳模外的聲音被適度隔絕，耳模內(nèi)對(duì)已放大的聲音也不會(huì)從外耳道泄露出去，造成生反饋
• B：進(jìn)一步改善聲音被放大后的音質(zhì)
• C：使得各種助聽(tīng)器配戴得更加牢固
• D：保證聲音失真程度降低
• E：保證音色優(yōu)美

答 案：ABC

解 析：耳模的作用：耳模最基本的作用是在助聽(tīng)器的耳機(jī)和鼓膜之間建立一個(gè)封閉的聲道，耳模外的聲音被適度隔絕，耳模內(nèi)對(duì)已放大的聲音也不會(huì)從外耳道泄漏出去，造成聲反饋。修正耳模的形狀及其各種孔徑的尺寸，可以在一定程度上彌補(bǔ)助聽(tīng)器聲學(xué)特性的不足，進(jìn)一步改善聲音被放大后的音質(zhì)。由于耳模是完全依照耳廓、耳道形狀、耳輪以?xún)?nèi)和外耳道彎曲等結(jié)構(gòu)制成，使得各種助聽(tīng)器配戴得更加牢固。

2、純音聽(tīng)力測(cè)試的項(xiàng)目有（）。

• A：氣導(dǎo)聽(tīng)閾
• B：骨導(dǎo)聽(tīng)閾
• C：不舒適閾
• D：舒適閾
• E：言語(yǔ)識(shí)別閾

答 案：ABCD

3、聲場(chǎng)測(cè)聽(tīng)時(shí),一般常用的揚(yáng)聲器的位置是：

• A：揚(yáng)聲器的高度應(yīng)以坐下的受試者的高度為基準(zhǔn)
• B：揚(yáng)聲器與受試者相距1 m,頭部中心、外耳道與揚(yáng)聲器位置在同一水平面
• C：離參考點(diǎn)左右0.15 m的左右兩邊所測(cè)得的聲壓級(jí)之差不應(yīng)超過(guò)1 dB
• D：離參考點(diǎn)前后0.1 m的左右兩邊所測(cè)得的聲壓級(jí)之差不應(yīng)超過(guò)2 dB

答 案：CD

4、聽(tīng)力計(jì)的檢查包括( )。

• A：主觀檢查
• B：定期客觀檢查
• C：定期主觀檢查
• D：基本校準(zhǔn)
• E：定期基本校準(zhǔn)

答 案：ABD

5、聲場(chǎng)測(cè)試信號(hào)可以選擇：

• A：純音
• B：囀音
• C：白噪聲
• D：窄帶噪聲

答 案：BD

6、下列哪項(xiàng)屬于中耳部分(　　)？

• A：鼓膜
• B：鼓竇
• C：卵圓窗
• D：乳突
• E：咽鼓管

答 案：ABDE

7、助聽(tīng)器可用的電池型號(hào)有：

• A：A675
• B：A13
• C：A312
• D：A10、A5

答 案：ABCD