2023年助聽器驗(yàn)配師每日一練《二級(jí)》7月24日專為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、在常用的降噪技術(shù)中，窄帶多通道系統(tǒng)使降噪系統(tǒng)可以做得非常精確，在（）非常差的條件下，仍可以精確高效地檢測(cè)到語音信號(hào)，使背景噪聲的響度相應(yīng)降低。

• A：信噪比
• B：聲音
• C：輸出頻譜
• D：輸出頻率
• E：輸入信號(hào)

答 案：A

解 析：窄帶多通道系統(tǒng)使降噪系統(tǒng)可以做得非常精確，在信噪比非常差的條件下，仍可以精確高效地檢測(cè)到語音信號(hào)，使背景噪聲的響度相應(yīng)降低。

2、短音和短純音是持續(xù)時(shí)間從數(shù)毫秒至數(shù)十毫秒的純音段。其波形由一個(gè)主瓣和若干邊瓣構(gòu)成，頻譜有一定寬度，頻率特異性好于短聲，但比純音差。這兩種聲音區(qū)分并不嚴(yán)格，有資料顯示，當(dāng)持續(xù)時(shí)間在（）時(shí)為短音。

• A：10ms以上
• B：10ms以下
• C：12以上
• D：12ms以下
• E：15ms以下

答 案：B

解 析：短音和短純音是持續(xù)時(shí)間從數(shù)毫秒至數(shù)十毫秒的純音段。其波形由一個(gè)主瓣和若干邊瓣構(gòu)成，頻譜有一定寬度，頻率特異性好于短聲，但比純音差。這兩種聲音區(qū)分并不嚴(yán)格，有資料顯示，當(dāng)持續(xù)時(shí)間在10ms以下時(shí)為短音。

3、通過對(duì)（ ）的設(shè)置，使助聽器佩戴者能舒適的感知環(huán)境聲和言語聲

• A：助聽器的最大聲輸出
• B：助聽器頻率
• C：助聽器增益
• D：助聽器功能
• E：助聽器聲壓級(jí)

答 案：A

4、方向性噪聲下聆聽-句子測(cè)試(LISN)的目的是（），包括雙耳相互作用。

• A：評(píng)估噪聲中識(shí)別言語能力
• B：評(píng)估安靜環(huán)境及不同方向噪聲條件下語句識(shí)別能力
• C：評(píng)估佩戴助聽器后聽覺識(shí)別能力
• D：獲得兒童識(shí)別詞和句子能力
• E：評(píng)估植入人工耳蝸后聽覺識(shí)別能力

答 案：A

解 析：方向性噪聲下聆聽-句子測(cè)試(LISN)的目的是評(píng)估噪聲中識(shí)別言語能力，包括雙耳相互作用。

5、關(guān)于FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點(diǎn)及功能，敘述錯(cuò)誤的是（）。

• A：聲音驅(qū)動(dòng)信號(hào)頻率：100～8000Hz
• B：純音：50～100dB
• C：復(fù)合音振幅輸出：<13dB
• D：振幅：0～149dB
• E：聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz

答 案：C

解 析：FONIX-6500/%X助聽器分析儀主要特點(diǎn)及功能是：①聲音驅(qū)動(dòng)信號(hào)頻率：100～8000Hz;②復(fù)合音：30～80dB;③純音：50～100dB;④復(fù)合音振幅輸出：<12dB;⑤聲壓數(shù)據(jù)讀取頻率：100～8000Hz;⑥振幅：0～149dB;⑦線圈板輸出：0.444mA;⑧平面強(qiáng)度10mA/m：ANSI3.22-1996模式：1.404mA。

6、在編制助聽器驗(yàn)配師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，要在培訓(xùn)前（）分發(fā)培訓(xùn)通知，提醒學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)等具體事宜。

• A：5天
• B：1個(gè)星期
• C：2個(gè)星期
• D：1個(gè)月
• E：2個(gè)月

答 案：C

解 析：培訓(xùn)前2個(gè)星期分發(fā)培訓(xùn)通知，提醒學(xué)員培訓(xùn)時(shí)間地點(diǎn)等具體事宜。

7、（ ）是指從剛能聽到的最小聲音強(qiáng)度到剛能引起不適或者痛覺的最小聲音強(qiáng)度的范圍

• A：最大聲輸出
• B：最適響度級(jí)
• C：不舒適閾
• D：聽覺動(dòng)態(tài)范圍
• E：助聽器聲壓級(jí)

答 案：D

8、反應(yīng)波主要產(chǎn)生于()與聽覺有關(guān)的聽神經(jīng)核團(tuán)，被命名為聽性腦干反應(yīng)。

• A：腦干
• B：內(nèi)耳道段
• C：顱內(nèi)段
• D：巖骨內(nèi)段
• E：中耳道段

答 案：A

解 析：反應(yīng)波主要產(chǎn)生于腦干與聽覺有關(guān)的聽神經(jīng)核團(tuán)，被命名為聽性腦干反應(yīng)。

多選題

1、關(guān)于誘發(fā)性耳聲發(fā)射操作的注意事項(xiàng)，下列選項(xiàng)中正確的是()。

• A：耳聲發(fā)射的音頻能量較高
• B：避免受試者及陪同人員產(chǎn)生的聲響
• C：耳聲發(fā)射可作為聽力測(cè)試的唯一依據(jù)
• D：為了獲得更多的音頻能量，應(yīng)正確放置探頭
• E：避免噪聲干擾

答 案：BDE

解 析：誘發(fā)性耳聲發(fā)射操作的注意事項(xiàng)主要包括：①測(cè)試環(huán)境：耳聲發(fā)射的音頻能量較低，因此要求在相對(duì)安靜的環(huán)境中進(jìn)行測(cè)試。②防止人為噪聲干擾：避免受試者及陪同人員產(chǎn)生的聲響，如衣物摩檫、呼吸過重等。因此要求受試者和陪同人員應(yīng)保持安靜，避免噪聲干擾。③探頭的位置：為了獲得更多的音頻能量，應(yīng)正確放置探頭，使其正對(duì)受試者的鼓膜，避免耵聹以及外耳道壁對(duì)測(cè)試準(zhǔn)確性的影響。④正確看待耳聲發(fā)射的結(jié)果：耳聲發(fā)射只是進(jìn)行聽力篩查的手段之一，不能作為聽力測(cè)試的唯一依據(jù)。

2、在背景噪聲中選擇性聽取測(cè)試方法中，口聲言語聽覺評(píng)估的工作準(zhǔn)備包括()。

• A：確定參考測(cè)試點(diǎn)位置和測(cè)試者位置
• B：將錄音機(jī)或CD機(jī)通過外接連接于聽力計(jì)
• C：檢查聲級(jí)計(jì)工作狀態(tài)
• D：將聲級(jí)計(jì)置于參考測(cè)試點(diǎn)標(biāo)定口語聲音強(qiáng)度
• E：通過錄音機(jī)或CD機(jī)給出背景環(huán)境噪聲，選擇適當(dāng)?shù)男旁氡龋尘碍h(huán)境噪聲強(qiáng)度可由聲級(jí)計(jì)標(biāo)定后固定其音量位置

答 案：ACDE

解 析：口聲言語聽覺評(píng)估的工作準(zhǔn)備包括：①確定參考測(cè)試點(diǎn)位置和測(cè)試者位置。②檢查聲級(jí)計(jì)工作狀態(tài)。③將聲級(jí)計(jì)置于參考測(cè)試點(diǎn)標(biāo)定口語聲音強(qiáng)度。④通過錄音機(jī)或CD機(jī)給出背景環(huán)境噪聲，選擇適當(dāng)?shù)男旁氡龋尘碍h(huán)境噪聲強(qiáng)度可由聲級(jí)計(jì)標(biāo)定后固定其音量位置。

3、在背景噪聲中選擇性聽取測(cè)試方法中，聲場(chǎng)言語聽覺評(píng)估的工作準(zhǔn)備包括()。

• A：確定參考測(cè)試點(diǎn)位置和測(cè)試者位置
• B：將錄音機(jī)或CD機(jī)通過外接連接于聽力計(jì)
• C：檢查聲級(jí)計(jì)工作狀態(tài)
• D：通過連接聽力計(jì)的揚(yáng)聲器給測(cè)試音
• E：通過錄音機(jī)或CD機(jī)給出背景環(huán)境噪聲，選擇適當(dāng)?shù)男旁氡?，背景環(huán)境噪聲強(qiáng)度可由聲級(jí)計(jì)標(biāo)定后固定其音量位置

答 案：ABDE

解 析：聲場(chǎng)言語聽覺評(píng)估的工作準(zhǔn)備包括：①確定參考測(cè)試點(diǎn)位置和測(cè)試者位置。②將錄音機(jī)或CD機(jī)通過外接連接于聽力計(jì)。③通過連接聽力計(jì)的揚(yáng)聲器給測(cè)試音。④通過錄音機(jī)或CD機(jī)給出背景環(huán)境噪聲，選擇適當(dāng)?shù)男旁氡?，背景環(huán)境噪聲強(qiáng)度可由聲級(jí)計(jì)標(biāo)定后固定其音量位置。

4、在助聽器選配中期的實(shí)習(xí)帶教項(xiàng)目中，助聽器性能測(cè)試項(xiàng)目實(shí)習(xí)帶教任務(wù)包括()。

• A：助聽器性能測(cè)試儀器的元器件(如耦合腔、參考麥克風(fēng)、系統(tǒng)電池、測(cè)量麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器等)
• B：助聽器各參數(shù)調(diào)節(jié)的方法
• C：助聽器性能測(cè)試儀器的校準(zhǔn)
• D：助聽器性能測(cè)試儀器的操作方法
• E：助聽器各項(xiàng)性能指標(biāo)的正常值及意義

答 案：ACDE

解 析：助聽器性能測(cè)試項(xiàng)目實(shí)習(xí)帶教任務(wù)要求教會(huì)學(xué)員：①助聽器性能測(cè)試儀器的元器件(如耦合腔、參考麥克風(fēng)、系統(tǒng)電池、測(cè)量麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器等);②助聽器性能測(cè)試儀器的校準(zhǔn);③助聽器性能測(cè)試儀器的操作方法;④助聽器各項(xiàng)性能指標(biāo)的正常值及意義;⑤助聽器性能測(cè)試國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

5、助聽器驗(yàn)配師培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)注意的問題有()。

• A：注意把握課程進(jìn)度，提高課堂效果，積極保持和學(xué)生互動(dòng)交流
• B：注意觀察學(xué)生的接受情況，補(bǔ)充相關(guān)案例，糾正學(xué)生錯(cuò)誤
• C：進(jìn)行案例分析時(shí)要貼近現(xiàn)實(shí)，并以實(shí)物為指導(dǎo)
• D：進(jìn)行練習(xí)時(shí)要注意指導(dǎo)，積極與學(xué)生溝通，并讓動(dòng)手能力好的學(xué)生做示范
• E：進(jìn)行討論時(shí)言語應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂，及時(shí)回答學(xué)生提問，最好能以演示的方式解決操作中存在的疑問

答 案：ACDE

解 析：助聽器驗(yàn)配師培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)注意的問題主要有：①注意把握課程進(jìn)度，提高課堂效果，積極保持和學(xué)生互動(dòng)交流。②進(jìn)行案例分析時(shí)要貼近現(xiàn)實(shí)，并以實(shí)物為指導(dǎo)。③進(jìn)行練習(xí)時(shí)要注意指導(dǎo)，積極與學(xué)生溝通，并讓動(dòng)手能力好的學(xué)生做示范。④進(jìn)行討論時(shí)言語應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂，及時(shí)回答學(xué)生提問，最好能以演示的方式解決操作中存在的疑問。

6、以下有關(guān)反饋抑制管理說法正確的是（ ）

• A：在做反饋測(cè)試時(shí)，助聽器佩戴者必須在安靜的環(huán)境下配戴助聽器
• B：在做反饋測(cè)試時(shí)，整個(gè)測(cè)試過程應(yīng)保持環(huán)境安靜且助聽器佩戴完好
• C：在調(diào)整界面上點(diǎn)擊“反饋抑制管理”圖標(biāo)或在特點(diǎn)選項(xiàng)中選擇“反饋抑制管理”，可啟動(dòng)該功能
• D：有些助聽器在開啟該功能后就能自動(dòng)開始測(cè)試，而有些助聽器則需要點(diǎn)選“開始測(cè)試”
• E：在助聽器正確佩戴狀態(tài)下，如果助聽器有“嘯叫”聲，可以通過防反饋控制測(cè)試檢測(cè)到產(chǎn)生嘯叫的頻率點(diǎn)

答 案：ABCDE

7、瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的測(cè)試，在記錄時(shí)，要采取一定的技術(shù)消除非耳聲發(fā)射的偽跡。目前通常采用解決方法包括()。

• A：加速觸發(fā)
• B：運(yùn)用帶通濾波法減少偽跡
• C：濾去潛伏期偽跡
• D：延遲觸發(fā)
• E：利用瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的鎖相性和非線性特點(diǎn)進(jìn)行信號(hào)加減處理

答 案：BDE

解 析：瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的測(cè)試，在記錄時(shí)，要采取一定的技術(shù)消除非耳聲發(fā)射的偽跡。目前通常采用解決方法包括延遲觸發(fā)、利用瞬態(tài)誘發(fā)耳聲發(fā)射的鎖相性和非線性特點(diǎn)進(jìn)行信號(hào)加減處理及運(yùn)用帶通濾波法減少偽跡。