2023年助聽(tīng)器驗(yàn)配師每日一練《二級(jí)》6月10日專(zhuān)為備考2023年二級(jí)考生準(zhǔn)備，幫助考生通過(guò)每日?qǐng)?jiān)持練習(xí)，逐步提升考試成績(jī)。

單選題

1、美國(guó)西北大學(xué)兒童言語(yǔ)感知測(cè)試(NorthwesternUniversityChildren'sPerceptionofSpeechTest,NU-CHIPS)是由Elliott和Katz(1980)根據(jù)3歲正常兒童的詞匯量設(shè)計(jì)的，由（）組成，采用指認(rèn)圖片的封閉式測(cè)試。

• A：50個(gè)單音節(jié)詞
• B：50個(gè)雙音節(jié)詞
• C：80個(gè)單音節(jié)詞
• D：100個(gè)雙音節(jié)詞
• E：120個(gè)雙音節(jié)詞

答 案：A

解 析：美國(guó)西北大學(xué)兒童言語(yǔ)感知測(cè)試(NorthwesternUniversityChildren'sPerceptionofSpeechTest,NU-CHIPS)是由Elliott和Katz(1980)根據(jù)3歲正常兒童的詞匯量設(shè)計(jì)的，由50個(gè)單音節(jié)詞組成，采用指認(rèn)圖片的封閉式測(cè)試。

2、反應(yīng)波主要產(chǎn)生于()與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的聽(tīng)神經(jīng)核團(tuán)，被命名為聽(tīng)性腦干反應(yīng)。

• A：腦干
• B：內(nèi)耳道段
• C：顱內(nèi)段
• D：巖骨內(nèi)段
• E：中耳道段

答 案：A

解 析：反應(yīng)波主要產(chǎn)生于腦干與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的聽(tīng)神經(jīng)核團(tuán)，被命名為聽(tīng)性腦干反應(yīng)。

3、在韻母識(shí)別的4個(gè)分組中，（）是漢語(yǔ)言的特點(diǎn)之一，也是聽(tīng)覺(jué)識(shí)別的難點(diǎn)之一，應(yīng)作為韻母識(shí)別評(píng)估中最后的選擇材料。

• A：同一結(jié)構(gòu)、不同開(kāi)口
• B：不同結(jié)構(gòu)、相同開(kāi)口
• C：相同結(jié)構(gòu)、相同開(kāi)口
• D：不同結(jié)構(gòu)、不同開(kāi)口
• E：前鼻音與后鼻音

答 案：E

解 析：第4組:前鼻音與后鼻音韻母識(shí)別。前鼻音與后鼻音是漢語(yǔ)言的特點(diǎn)之一，也是聽(tīng)覺(jué)識(shí)別的難點(diǎn)之一，應(yīng)作為韻母識(shí)別評(píng)估中最后的選擇材料。

4、通過(guò)對(duì)（ ）的設(shè)置，使助聽(tīng)器佩戴者能舒適的感知環(huán)境聲和言語(yǔ)聲

• A：助聽(tīng)器的最大聲輸出
• B：助聽(tīng)器頻率
• C：助聽(tīng)器增益
• D：助聽(tīng)器功能
• E：助聽(tīng)器聲壓級(jí)

答 案：A

5、耳聲發(fā)射從（）證錄的來(lái)自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。

• A：外耳道
• B：鼓膜
• C：聽(tīng)骨鏈
• D：前庭神經(jīng)
• E：半規(guī)管

答 案：A

解 析：耳聲發(fā)射從外耳道記錄的來(lái)自耳蝸內(nèi)的彈性波能量。

6、方向性噪聲下聆聽(tīng)-句子測(cè)試(LISN)的目的是（），包括雙耳相互作用。

• A：評(píng)估噪聲中識(shí)別言語(yǔ)能力
• B：評(píng)估安靜環(huán)境及不同方向噪聲條件下語(yǔ)句識(shí)別能力
• C：評(píng)估佩戴助聽(tīng)器后聽(tīng)覺(jué)識(shí)別能力
• D：獲得兒童識(shí)別詞和句子能力
• E：評(píng)估植入人工耳蝸后聽(tīng)覺(jué)識(shí)別能力

答 案：A

解 析：方向性噪聲下聆聽(tīng)-句子測(cè)試(LISN)的目的是評(píng)估噪聲中識(shí)別言語(yǔ)能力，包括雙耳相互作用。

7、（ ）是指從剛能聽(tīng)到的最小聲音強(qiáng)度到剛能引起不適或者痛覺(jué)的最小聲音強(qiáng)度的范圍

• A：最大聲輸出
• B：最適響度級(jí)
• C：不舒適閾
• D：聽(tīng)覺(jué)動(dòng)態(tài)范圍
• E：助聽(tīng)器聲壓級(jí)

答 案：D

8、語(yǔ)音識(shí)別能力評(píng)估的第四步，在聽(tīng)障者理解了指導(dǎo)語(yǔ)后開(kāi)始正式評(píng)估，正式評(píng)估時(shí)，應(yīng)使得聽(tīng)障者與評(píng)估者(或評(píng)估設(shè)備)形成良好互動(dòng)，精神集中在評(píng)估內(nèi)容上，一般連續(xù)測(cè)試時(shí)間不宜（）。

• A：少于20分鐘
• B：超過(guò)20分鐘
• C：少于半小時(shí)
• D：超過(guò)半小時(shí)
• E：超過(guò)1個(gè)小時(shí)

答 案：D

解 析：第四步：在聽(tīng)障者理解了指導(dǎo)語(yǔ)后開(kāi)始正式評(píng)估，正式評(píng)估時(shí)，應(yīng)使得聽(tīng)障者與評(píng)估者(或評(píng)估設(shè)備)形成良好互動(dòng)，精神集中在評(píng)估內(nèi)容上，一般連續(xù)測(cè)試時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)。當(dāng)聽(tīng)障者感覺(jué)疲勞時(shí)，應(yīng)休息片刻后繼續(xù)。測(cè)試過(guò)程中應(yīng)密切關(guān)注聽(tīng)障者的反應(yīng)，包括聽(tīng)障者對(duì)哪些語(yǔ)音識(shí)別比較猶豫，聽(tīng)障者注意力集中的時(shí)間等，這對(duì)結(jié)果分析和方案制定都將產(chǎn)生影響。

多選題

1、在制訂助聽(tīng)器驗(yàn)配師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，確定課程內(nèi)容、學(xué)員對(duì)象分為()來(lái)完成。

• A：確定學(xué)員選定標(biāo)準(zhǔn)，包括文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)以及年齡大小
• B：確定學(xué)員服務(wù)區(qū)域
• C：了解學(xué)員的行業(yè)來(lái)源
• D：結(jié)合學(xué)員情況，確定最適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法
• E：結(jié)合培訓(xùn)方法，確定最適當(dāng)?shù)膶W(xué)員人數(shù)和人員分配

答 案：ACE

解 析：確定課程內(nèi)容、學(xué)員對(duì)象可以分以下三個(gè)方面完成：①確定學(xué)員選定標(biāo)準(zhǔn)，包括文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)以及年齡大小。②了解學(xué)員的行業(yè)來(lái)源。③結(jié)合培訓(xùn)方法，確定最適當(dāng)?shù)膶W(xué)員人數(shù)和人員分配。

2、關(guān)于聽(tīng)性腦干反應(yīng)測(cè)試操作中的注意事項(xiàng)，下列敘述正確的是()。

• A：脫脂充分，應(yīng)保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下
• B：正確佩戴耳機(jī)，如果兒童耳郭較軟，則應(yīng)加耳機(jī)墊圈
• C：保證電極安放位置正確
• D：注意腦干反應(yīng)閾值與純音測(cè)聽(tīng)之間的差值
• E：成人受試者在測(cè)試過(guò)程中應(yīng)保持安靜、放松，不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)

答 案：ABCDE

解 析：聽(tīng)性腦干反應(yīng)測(cè)試操作中的注意事項(xiàng)主要有：①保證電極安放位置正確。②脫脂充分，應(yīng)保證電極和皮膚之間的電阻保持在10kΩ以下。③正確佩戴耳機(jī)，如果兒童耳郭較軟，則應(yīng)加耳機(jī)墊圈。④成人受試者在測(cè)試過(guò)程中應(yīng)保持安靜、放松，不能配合的兒童受試者要處于睡眠狀態(tài)。⑤注意腦干反應(yīng)閾值與純音測(cè)聽(tīng)之間的差值。

3、以語(yǔ)言傳遞為主的助聽(tīng)器選配實(shí)習(xí)帶教的教學(xué)形式，包括()。

• A：講授法
• B：談話(huà)法
• C：討論法
• D：實(shí)驗(yàn)法
• E：讀書(shū)指導(dǎo)法

答 案：ABCE

解 析：以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)形式包括講授法、談話(huà)法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法等。

4、下列選項(xiàng)中，關(guān)于背景聲中選擇性聽(tīng)取意義的敘述，正確的是()。

• A：能夠判斷助聽(tīng)器編程調(diào)試的合理性
• B：能夠判斷補(bǔ)償效果是否達(dá)到優(yōu)化
• C：通過(guò)評(píng)估可了解聽(tīng)覺(jué)中樞對(duì)復(fù)雜聲音信息的處理能力
• D：選擇性聽(tīng)取能夠評(píng)價(jià)被試者配戴助聽(tīng)器后在日常生活環(huán)境中對(duì)言語(yǔ)理解程度的聽(tīng)覺(jué)功能狀態(tài)
• E：為助聽(tīng)器進(jìn)一步編程調(diào)試及聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂提供依據(jù)

答 案：ABCDE

解 析：背景聲中選擇性聽(tīng)取意義主要有：①選擇性聽(tīng)取能夠評(píng)價(jià)被試者配戴助聽(tīng)器后在日常生活環(huán)境中對(duì)言語(yǔ)理解程度的聽(tīng)覺(jué)功能狀態(tài)。②能夠判斷助聽(tīng)器編程調(diào)試的合理性及補(bǔ)償效果是否達(dá)到優(yōu)化。③通過(guò)評(píng)估可了解聽(tīng)覺(jué)中樞對(duì)復(fù)雜聲音信息的處理能力。④為助聽(tīng)器進(jìn)一步編程調(diào)試及聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練計(jì)劃的制訂提供依據(jù)。

5、探究教學(xué)法的特點(diǎn)有

• A：學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)問(wèn)
• B：教師有機(jī)會(huì)解答
• C：學(xué)生間可以互相交換意見(jiàn)
• D：教師與學(xué)生間可以互動(dòng)交流
• E：需要提供輔助教學(xué)器材

答 案：ACE

解 析：探究教學(xué)法有以下幾個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)問(wèn)，學(xué)生間可以互相交換意見(jiàn)，需要提供輔助教學(xué)器材。

6、下列關(guān)于給聲方式的敘述，正確的有()。

• A：錄音給聲是事先錄制好測(cè)試材料，然后用放音設(shè)備播放聲信號(hào)
• B：錄音給聲易于建立統(tǒng)一的給聲模式和有利于聲場(chǎng)校準(zhǔn)
• C：錄音給聲多次測(cè)試有良好的一致性、可靠性和較高的可比性
• D：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控下直接口語(yǔ)給聲易于掌控和實(shí)施，接近生活實(shí)際，更適合于兒童
• E：噪聲下測(cè)試由于需要控制信號(hào)和噪聲強(qiáng)度，一般采用錄音給聲方式

答 案：ABCDE

解 析：錄音給聲易于建立統(tǒng)一的給聲模式和有利于聲場(chǎng)校準(zhǔn)，多次測(cè)試有良好的一致性、可靠性和較高的可比性。現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控下直接口語(yǔ)給聲易于掌控和實(shí)施，接近生活實(shí)際，更適合于兒童。噪聲下測(cè)試由于需要控制信號(hào)和噪聲強(qiáng)度，一般采用錄音給聲方式。

7、下列關(guān)于使用FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試感應(yīng)線(xiàn)圈靈敏度的敘述，正確的是()。

• A：使用FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)提供的信號(hào)源，進(jìn)行助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的測(cè)量，測(cè)試箱中有一個(gè)磁場(chǎng)用來(lái)模擬電話(huà)接收機(jī)的磁場(chǎng)，以此來(lái)測(cè)試助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的靈敏度
• B：可以用外部感應(yīng)線(xiàn)圈棒(板)進(jìn)行測(cè)量
• C：注意防止測(cè)試范圍內(nèi)來(lái)自各方面磁場(chǎng)的干擾，特別是來(lái)自熒光燈、電源線(xiàn)、顯示器等產(chǎn)生磁場(chǎng)干擾測(cè)試結(jié)果
• D：測(cè)試時(shí)，將助聽(tīng)器和感應(yīng)線(xiàn)圈放好，將助聽(tīng)器電池裝好，開(kāi)關(guān)設(shè)置在感應(yīng)線(xiàn)圈擋位，并將聲增益控制器開(kāi)到滿(mǎn)擋。連接助聽(tīng)器和耦合器，在測(cè)試范圍移動(dòng)并轉(zhuǎn)動(dòng)助聽(tīng)器
• E：FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)用測(cè)試箱內(nèi)置感應(yīng)線(xiàn)圈電路板，可用于助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈靈敏度的測(cè)試

答 案：ABCDE

解 析：使用FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)提供的信號(hào)源，進(jìn)行助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的測(cè)量，測(cè)試箱中有一個(gè)磁場(chǎng)用來(lái)模擬電話(huà)接收機(jī)的磁場(chǎng)，以此來(lái)測(cè)試助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈的靈敏度。也可以用外部感應(yīng)線(xiàn)圈棒(板)進(jìn)行測(cè)量。注意防止測(cè)試范圍內(nèi)來(lái)自各方面磁場(chǎng)的干擾，特別是來(lái)自熒光燈、電源線(xiàn)、顯示器等產(chǎn)生磁場(chǎng)干擾測(cè)試結(jié)果。將助聽(tīng)器和感應(yīng)線(xiàn)圈放好，將助聽(tīng)器電池裝好，開(kāi)關(guān)設(shè)置在感應(yīng)線(xiàn)圈擋位，并將聲增益控制器開(kāi)到滿(mǎn)擋。連接助聽(tīng)器和耦合器，在測(cè)試范圍移動(dòng)并轉(zhuǎn)動(dòng)助聽(tīng)器，此時(shí)助聽(tīng)器會(huì)發(fā)出刺耳的聲音，這就是助聽(tīng)器對(duì)測(cè)試環(huán)境的磁場(chǎng)效應(yīng)。FONIX-7000助聽(tīng)器測(cè)試系統(tǒng)用測(cè)試箱內(nèi)置感應(yīng)線(xiàn)圈電路板，可用于助聽(tīng)器感應(yīng)線(xiàn)圈靈敏度的測(cè)試。